Omogućimo djeci zdrave uvjete školovanja - problem patogenih neionizirajućih energija u školama

Rad je izložen na 5. hrvatskom kongresu o suradnji klasične i nekonvencionalne medicine, s međunarodnim sudjelovanjem, koji je održan u kongresnom centru na Zagrebačkom Velesajmu u sklopu sajma "Medicina i tehnika", 22. 5. 2004. godine i objavljen u Zborniku radova 5. hrvatskog kongresa na str. 93.

Sažetak

U radu je opisano radiestezijsko mjerenje metodom medicinske radiestezije i potpuna neutralizacija svih biološki štetnih geofizičkih, svemirsko - geomagnetskih (telurskih) i tehničkih neionizirajućih zračenja i energija u jednoj srednjoj školi u Hrvatskoj u kojoj se pretežno školuju djevojke. U školi su dvije učionice za informatiku, jedna do druge, a u svakoj učionici je instaliran veliki broj kompjutera koji su tijekom nastavnog procesa svi uključeni. Kompjuteri proizvode jaka tehnička neionizirajuća zračenja tzv. "elektro-smog". Ta zračenja i razne vrlo patogene kombinacije tih zračenja sa patogenim geofizičkim i svemirsko-geomagnetskim zračenjima pritajena su i velika opasnost za zdravi razvoj ginekoloških organa djevojaka u pubertetu.

Ugradnjom tri biogeneratora "ATLANTA", te radiestezijskom ispravnom polarizacijom svih kompjutera na električnu mrežu 220 V / 50 Hz, u dvije učionice informatike postignuta je potpuna i trajna, vrlo kvalitetna zaštita cijele škole od utjecaja patogenih energija i stvoreni su zdravi uvjeti školovanja i razvoja djevojkama u pubertetu.

Ključne riječi

srednja škola, učionica informatike, kompjuter, djevojke, mjerenje, neutralizacija, biološki štetna geofizička neionizirajuća zračenja, biloški štetna svemirsko-geomagnetska neionizirajuća zračenja, tehnička neionizirajuća zračenja, pritajena opasnost, ginekološki organi, pubertet, biogenerator "ATLANTA", potpuna i trajna zaštita, zdravi uvjeti, školovanje, razvoj u pubertetu

1. Uvod

Ljudsko tijelo u cjelini neprekidno, od rođenja do smrti, manifestira se električki i magnetski pa o tome ovisi i skladno funkcioniranje cijelog organizma. Vrlo snažna rezonantna polja raznih električnih aparata i uređaja kao što su satelitske antene i receiveri, trafostanice, dalekovodi, radari, mobitel uređaji, kompjuteri, bežićni telefoni, TV, video i radio aparati, mikrovalne pećnice, aparati za fotokopiranje, električni vodiči i produžni kablovi, otvorene električne utičnice, indukcione elektro-magnetske jezgre, uređaji za elektro zavarivanje, automatski alatni obradni centri, električni uređaji za terapiju u bolnicama, liječničkim i stomatološkim ordinacijama itd. u jednom prostorno ograničenom prostoru (stan, kancelarija, učionica, kabinet) kada su horizontalno električki polarizirani proizvode vrlo jako Z-e električno zračenje tzv. "elektro smog".

2. Elektro smog

Slika 1: "Elektro-smog" u dječjoj sobi

Na slici br. 1 prikazana je energetska situacija u jednoj dječjoj sobi. Mnogi roditelji u želji da svojem djetetu omoguće što ljepše djetinjstvo, kvalitetnije školovanje i odrastanje opremaju dječje sobe sa TV, video i muzičkim linijama, a digitalni sat i PC kompjuter postali su obavezni uređaji mnogih dječjih soba. Svi ti uređaji mogu biti vrlo jak izvor elektro-smoga sa svim mogućim negativnim utjecajima na psihofizički razvoj djeteta. Utičnice mrežnog napona 220 V / 50 Hz vrlo često smještene su u nivou madraca u krevetu, te iz njih "izbija" u zonu kreveta elektromagnetsko polje koje djeluje na dijete u snu najčešće u predjelu trbušnih organa (bubrezi, jetra, želudac, tanko i debelo crijevo, ginekološki organi).

Na slikama br. 2a i 2b prikazani su utjecaji elektromagnetskog polja PC kompjutera na osobu ženskog spola. PC kompjuter u cjelini, neovisno o tome da li je ekran izveden kao "low radiation" ekran ili ne, izvor je jakog električnog i elektromagnetskog polja koje može biti horizontalno (slika br. 2a) ili vertikalno (slika br. 2b) polarizirano. Kroz 15-to godišnje istraživanje tog problema ustanovio sam da je energija horizontalno polariziranog elektromagnetskog polja, ovisno o vrsti PC kompjutera između 100 do 300 puta veća od energije vertikalno polariziranog elektromagnetskog polja tog istog PC kompjutera. To horizontalno polarizirano polje patogene energije izrazito jako djeluje na zonu tjemene čakre i čeone čakre, te na zone čakre grla i čakre srca. Posljedice djelovanja tog horizontalnog polja su mnogobrojni slučajevi oboljenja štitnjače, limfnih žlijezda, dojki, očiju, kardiovaskularne bolesti, energetski poremećaji u organizmu, depresije, velika osjetljivost na okolinu (razdražljivost, agresivnost..., osjetljivost na svjetlost i zvuk...), vrtoglavice, povećani bezrazložni umor... U porastu je broj malignih oboljenja štitnjače, dojki i limfnih žlijezda kod žena. Osim elektromagnetskog polja ekran kompjutera izvor je i jakog titranja svjetlosti koje vrlo negativno djeluje na oči.

Slika 2a: Horizontalno polarizirano elektromagnetsko polje PC kompjutera

Slika 2b: Vertikalno polarizirano elektromagnetsko polje PC kompjutera

U zoni nogu osobe koja radi za PC kompjuterom vrlo često nalazi se mnogo električnih kablova koji su spojeni u razvodne utičnice, te se patogena energija preko refleksnih zona tabana prenosi živcima kroz noge, djeluje najprije na koštanu srž i kosti, zatim se akumulira u sakralnom dijelu kralježnice, te se prenosi u organe trbušne šupljine i u ostale organe u tijelu, a kroz kičmenu moždinu prenosi se u mozak gdje djeluje posebno jako na hipofizu i epifizu. Bolovi u nogama, proširene vene, pojačano zgrušavanje krvi u venama nogu - sklonost prema trombozi, bolovi u zglobovima, propadanje hrskavice zglobova, poremećaji fiziologije koštane srži, te razni poremećaji fiziologije ginekoloških organa (slaba plodnost, nepravilni menstrualni ciklus, ciste, miomi, maligne bolesti jajnika i maternice...) djevojaka i žena koje rade u takvim uvjetima vrlo su česti. Više od 15 godina izučavam taj problem i do sada je mojom metodom dijagnostike i neutralizacije tih patogenih energija uspješno riješen svaki takav slučaj. Na slikama br. 3a i 3b prikazan je utjecaj patogene energije "elektro-smoga" na zgrušavanje crvenih krvnih zrnaca koji je istraživan na univerzitetu u Heidelbergu (prof. dr Varga).

Slika 3a: Normalna krvna slika

Slika 3b: Utjecaj patogene energije "elektro-smoga" na zgrušavanje crvenih krvnih zrnaca

U Hrvatskoj su mnoge škole izgrađene na izvorima vrlo jakih patogenih zračenja, a unutar škola u cilju modernizacije obrazovnog procesa ugrađeni su mnogi električni uređaji koji svi zajedno u međusobnoj rezonanciji svojih elektro-magnetskih polja predstavljaju i vrlo jake izvore elektro-smoga. Današnje osnovne i srednje škole su građevine od betona i željeza, zapravo Faradejev kavez, unutar kojeg se pod utjecajem energije "elektro-smoga" povećava broj pozitivnih iona, a smanjuje broj neophodnih negativnih iona ispod 500 po cm³, što izaziva osjećaj depresije, uznemirenosti, umora, a stvara i pogodne uvjete za razvoj bakterija i virusa. Kod učenika "elektro-smog" u kombinaciji sa patogenom energijom geofizičkog i svemirsko-telurskog porijekla često izaziva glavobolje, vrtoglavice, infekcije dišnih puteva, slabu koncentraciju, nervozu i nemir tijekom nastavnog procesa, učenik izložen takvom patogenom djelovanju često ima neobjašnjive "mentalne blokade", što utječe na slabiji uspjeh u školi.

3. Energo-ekološka situacija patogenih energija u školama

Prosječan razred jedne srednje škole u Hrvatskoj broji 25 do 30 učenika, a prosječna površina kabineta informatike u današnjim skučenim uvjetima školskog prostora vrlo često je premala za 25 do 35 PC kompjutera i PC kompjuter profesora informatike. Instalacije i kablovi za spajanje tih kompjutera u električnu mrežu 220 V /50 Hz kao i instalacije za umrežavanje svih kompjutera na kompjuter profesora uvijek su razvedeni po podu, te je osim patogenih primarnih energija geofizičkog i svemirsko-telurskog porijekla i patogenih energija "elektro-smoga" kompjutera, u takvom kabinetu prisutna i sekundarna mreža patogene energije - sve u svemu, energetski pakao za djecu koja u takvim uvjetima stječu nova znanja.

Slika 4: Patogene energije geofizičkog (5 PVT) i svemirsko-telurskog porijekla (HČ, KČ) i njihove kombinacije koje djeluju na drugi kabinet informatike

Na slici br. 4 prikazane su patogene energije geofizičkog (PVT) i svemirsko-telurskog porijekla (HČ, KČ), te njihove kombinacije u kabinetu informatike jedne srednje škole u Hrvatskoj.

Na slici br. 5. prikazani su dometi horizontalno polariziranih elektromagnetskih polja svakog kompjutera pojedinačno, te rezonantnih elektromagnetskih polja svih kompjutera koji su u međusobnom dosegu svojih elektromagnetskih polja i proizvode valove izjednačenja nebiotske energije tzv. "Z-e" valove. Analiza rezultata mjerenja pokazala je da je ukupna patogena energija izrazito visoka. Kabinet je, u situaciji kada su svi kompjuteri uključeni - situacija na nastavnom satu, pod djelovanjem vrlo jakih kombiniranih patogenih energija PVT + HČ + KČ + EM polja kompjutera + "Z-e" valova izjednačenja energije. Mjerenje je pokazalo postojanje nekoliko vrlo patogenih mjesta u kabinetu gdje su mogući i maligni utjecaji na organizam osoba koje u tom kabinetu borave i rade. Ta mjesta su: radno mjesto profesora (mjerno mjesto 35), te mjerna mjesta broj: 13, 23, 24, 25, 26, 27 i 28 na kojima tijekom nastave sjede učenice, a što je prikazano na slici br. 6.

Slika 5: "Elektro-smog" kompjutera u kabinetu informatike

Slika 6: Sveukupna patogena energija: geofizička od 5 PVT, svemirsko-telurska (HČ i KČ) i "elektro-smog" u drugom kabinetu informatike

Potpuna i trajna neutralizacija svih patogenih energija u kabinetima informatike ove srednje škole izvršena je na slijedeći način:

Slika 7: Doseg elektromagnetskih polja ispravno uključenih kompjutera u električnu mrežu 220 V / 50 Hz

1. Vertikalnom polarizacijom elektromagnetskih polja svih kompjutera u električnu mrežu 220 V / 50 Hz kojim je spriječeno stvaranje rezonantnih elektromagnetskih polja i vrlo patogenih valova "Z-e". Na slici br. 7 prikazan je doseg elektromagnetskih polja ispravno uključenih kompjutera samo unutar kućišta kompjutera i monitora bez djelovanja na osobu koja radi za kompjuterom, dok još nije izvršena neutralizacija patogenih energija geofizičkog i svemirsko-telurskog porijekla (PVT, HČ, KČ).
2. Preostala, još uvijek vrlo velika patogena energija geofizičkog i svemirsko-telurskog porijekla koju su proizvodili 5 podzemnih vodenih tokova (PVT), Hartmannovi (HČ) i Curryevi (KČ) čvorovi i njihove kombinacije, u potpunosti i trajno je neutralizirana ugradnjom dva biogeneratora tipa "ATLANTA-v". Na slici br. 8 prikazana je "ATLANTA-v" br. 1, a na slici br. 9 prikazana je "ATLANTA-v" br. 2.
3. Zajedno sa biogeneratorom "ATLANTA-m" u prvom kabinetu informatike i biogeneratorom "ATLANTA-m" u zbornici škole, koji su ugrađeni još 1996. godine postignuta je potpuna neutralizacija svih patogenih zračenja u svim učionicama škole sa odgovarajućim visokim intenzitetom biotske energije.

Slika 8: "ATLANTA-v" br. 1, koja je ugrađena na malignu kombinaciju patogenih energija koju čine PVT br. 1 + PVT br. 4 + HČ, ispod radnog stola profesora

Slika 9: "ATLANTA-v" br. 2, koja je ugrađena na malignu kombinaciju patogenih energija koju čine PVT br. 4 + PVT br. 5 + KČ, ispod trodjelnog ormara u prednjem dijelu drugog kabineta informatike

4. Zaključak

Ovaj referat, nastao kao rezultat višegodišnjih istraživanja i potpunog rješavanja mnogobrojnih slučajeva patogenih zračenja, ima za cilj potaknuti razmišljanja i akcije roditelja i mnogih drugih ljudi koji o tom problemu možda još ne znaju dovoljno, te djecu u primjeni mnogih vrlo korisnih civilizacijskih tekovina, nesvjesno svakodnevno izlažu opasnim energijama "elektro-smoga".

Primjer ove napredne i vrlo uspješne Ekonomske škole, u kojoj je još 1996. godine nakon opremanja prvog kabineta informatike, a zatim 2003. godine nakon opremanja drugog kabineta informatike, u potpunosti riješen problem patogenih zračenja pokazuje kako se o zdravom školovanju djevojaka, budućih majki mnoge hrvatske djece i njihovih pedagoga, može voditi briga i omogućiti da se u pubertetu razvijaju i školuju bez podmuklog utjecaja mnogih patogenih energija.

Potpunom i trajnom neutralizacijom svih patogenih energija u stambenom prostoru, dječjoj sobi, učionici u školi, može se djeci omogućiti zdravo djetinjstvo, zdrave uvjete odrastanja, zdrave uvjete školovanja i općenito zdrave uvjete života u sadašnjosti i budućnosti ... i ... zdravu generaciju njihove djece.

Popis priloga:

The title:

To enable the children wholesome the conditions of the schooling - the problem of pathogenic non-ionizations energy in the schools

Summary:

In that essay is describes methodology of medical measuring with fork and plumb and completely neutralization all of biological dangerous geophysical, cosmic-geomagnetical and technical non-ionization radiations and energy in the one of middle schools in Croatia, in whom predominant are schooling oneself many girls. In the school are two information science classrooms, the one to another, and in everyone are installing the big number of the computers whom are continuing switch "ON". The computers making very strong technical non-ionization radiations. This radiations and many combinations this ra-diations and other pathogenic geophysical and cosmic-geomagnetical radiations are hidden and very great danger for wholesomme the development of the gynecologic organ many girls in the puberty.

When are built the three bio-generators "ATLANTA", and all of the computers with methodology of medical radiesthesie are accurate included on electric instalation 220 V / 50 Hz, in this two information science classrooms are realizing the completely and permanently very quality protections the whole schools against all of biologicaly dangerous energy and making wholesome conditions for the schooling and development the girls organism in the puberty.

Keywords:

the middle school, information science classroom, computer, girls, measuring, neutralization, biologicaly dangerous geophysical non-ionization radiations, biologicaly dangerous cosmic-geomagnetic non-ionization radiations, technical non-ionization radiation, hidden danger, gynecologic organ, the puberty, biogenerator "ATLANTA", completely and permanently protections, wholesome condition, schooling, development in the puberty